乐鱼体育官网 别一提文体史就头大，这本书让孩子笑得停不下来，还暗暗记着了

最近收到一套历史发蒙书，我和孩子齐被它的名字逗笑了—《乐死东说念主的文体史》。

文体史还能“乐死东说念主”？起始我觉得仅仅噱头，绽开才懂，这个“乐”，是让孩子确切爱上文体的钥匙。

它最打动我的地点，是把语文讲义里那些冰冷的名字，再行变回了有温度、有性情、有故事的东说念主。

书里按朝代梳理，却从不干巴巴枚举生平。就拿王勃来说，它莫得只写“王勃，字子安，著《滕王阁序》”。

而是把天才少年的一世铺伸开：少小成名的意气、路过滕王阁纰漏写下的惊艳、英年早逝的痛惜。

短短的一段刻画，就让一个远方的古东说念主，形成了孩子能共情、能记着的一又友。

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咱们家一直策动要去，咱们江西南昌的滕王阁望望，早就别传背下《滕王阁序》全篇就能免门票登楼。

孩子曩昔仅仅作为念一个平庸的打卡任务，可读完这本书后，就提前“意识了”王勃。

等咱们确切站在滕王阁上，亚博望着赣江滚滚水，思起千年前阿谁少年曾经在此落笔成章，那种感受一定比单纯的打卡拍照要深切得多。

读齐备套书我才发现，它讲文体史的表情，才是确切懂孩子：

它讲文东说念主故事，不贴标签，仅仅规复性格。李白是放荡不羁的少年气，杜甫是心胸天地的和气者，苏轼是走到哪儿，leyu吃到哪儿的乐天派。孩子读着读着，像追星相同迷上了这些古东说念主。

我家大宝还会负责跟我说：“姆妈，正本杜甫这样让东说念主深爱。”

它讲名篇背后，把每一首诗、每一篇文的来因去果说透。

不再是死记硬背，而是知说念《滕王阁序》是王勃的纰漏之作，昭彰每一句嗟叹从何而来。那些照旧语秘书上无聊的古诗文，一下子有了画面、有了情谊、有了灵魂。

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它更讲期间底色

为什么李白敢写“天生我材必有效”？因为他身在盛唐，国度强劲，东说念主心坦白，期间给了他纵脱的底气。

为什么杜甫笔下的诗词满是沧桑？因为他切身履历了战乱，目睹了庶民耐劳，诗里藏的不是悼念，是期间的分量。

孩子读完后会大彻大悟：“正本李白和杜甫写的诗不相同，是因为他们生涯在不相同的唐朝。”最让孩子大笑的，是藏在翰墨里的道理道理与“八卦”。

李白与杜甫是好一又友，杜甫还写下十几首诗送给李白，句句是真贵，像个竭诚的小迷弟。

苏轼走到那里齐不忘征询好意思食，发明了流传于今的东坡肉；白居易写诗一定要念给老奶奶听，听懂了才算完成……

这些小细节，孩子百看不厌，一边笑一边追着我问：“还有吗？再讲一个！”

这本书它不是在逼孩子背常识点、记文体史，而是带着孩子，去碰见文体里那些鲜美的东说念主。

当古东说念主不再是冰冷的名字，当诗词不再是考题，孩子文体的种子，就会在心里暗暗生根。

特别合适每一个可爱故事、但又发怵无聊、可爱文体的孩子。

发布于：广东省